Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения материала обучающимися на уроке (использованы элементы технологии модульного обучения).

Данные методические рекомендации по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий адресованы педагогам дополнительного образования в целях оказания помощи в организации образовательного процесса. 1.2. Методические рекомендации адресованы педагогам – разработчикам дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

Методическое пособие.

Выполнение практической работы:Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ».

Рабочая тетрадь предназначена для учеников с 1 по 4 класс с диагнозом легкая умственная отсталость , но также может быть использована для занятий с учениками с задержкой психического развития. В методичке даются краткие научные знания о каждой из тем урока, предложены дополнительные игры и упражнения по теме, который учитель может применить по желанию на своих уроках. Задания ко всем урокам составлены с учётом возрастных особенностей учащихся с ограниченными возможностями, содействуют воспитанию интереса школьников к самому себе, окружающему миру...

Предназначено для студентов и преподавателей колледжа, изучающих дисциплину «Финансы, денежное обращение и кредит» на различных специальностях и других средних специальных учебных заведений.

Особенности выполнения заданий 17-20 КИМ ЕГЭ по обществознанию.

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы обучающимися на уроке. Эффективно при подготовке к ЕГЭ.

Сейчас состояние качества знаний и успеваемость по математике в нашей школе оставляют желать лучшего.

Многие школьники, которых мы учим, не видят смысла в образованности. В семьях, где родители не имеют образования и ведут часто асоциальный образ жизни, нет настроя на получение знаний, продолжение учебы.

Математика является движущей силой всех наук. Освоение учениками других точных наук напрямую зависит от качества математического образования. В каком состоянии ум наших школьников говорят мониторинги всех уровней, ГИА, ЕГЭ за прошлые годы, а также и результаты административных контрольных работ за I полугодие этого учебного года. Попытаемся разобраться в главном – в причинах низкой успеваемости по математике.

В папке собраны все необходимые материалы для работы вожатым